– EVOLUTIVI: sostenere il passaggio da una dimensione presimbolica a simbolica; favorire le prime conquiste di decentramento e rappresentazione, per il passaggio ad un livello più cognitivo dell’esperienza.

– COMPORTAMENTALI: interiorizzazione dei rituali e delle regole.

– RELAZIONALI: creare un’area di relazione e di comunicazione con l’adulto e con gli altri bambini, a partire dal piacere del movimento vissuto dal bambino e dalle situazione simboliche

– PSICOMOTORI SPECIFICI: favorire l’espressività globale del bambino; sostenere il piacere di agire e di interagire; permettere e favorire l’esperienza senso-motoria come veicolo di apertura verso il mondo.

– PER I GENITORI: il percorso del bambino è anche un percorso per il genitore (noi cresciamo insieme ai nostri bambini!), che trova nell’ambito del corso l’occasione per confrontarsi con gli altri genitori, se lo desidera, e di approfondire alcune tematiche dell’età dello sviluppo attraverso gli incontri con le psicomotriciste.